Arrêté du 28 juillet 2022 relatif à l’adaptation des épreuves de langue vivante à l’examen du brevet de technicien supérieur agricole pour les candidats en situation de handicap
NOR : AGRE2222479A
ELI : https://www.legifrance.gouv.fr/eli/arrete/2022/7/28/AGRE2222479A/jo/texte
JORF n°0176 du 31 juillet 2022
Texte n° 34
– ÉCOLE INCLUSIVE : AMÉNAGEMENTS DES ÉPREUVES D’EXAMEN ET CONCOURS POUR LES CANDIDATS EN SITUATION DE HANDICAP
– AU BO DU 4 FÉVRIER 2021 : PROGRAMME DE FRANÇAIS DE PREMIÈRE, BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL, SECTIONS BINATIONALES ET INTERNATIONALES, AMÉNAGEMENTS D’ÉPREUVES POUR LES CANDIDATS EN SITUATION DE HANDICAP, MENTION COMPLÉMENTAIRE DE NIVEAU 4
– AU BO DU 10 DÉCEMBRE 2020 : AMÉNAGEMENTS D’ÉPREUVES POUR LES CANDIDATS EN SITUATION DE HANDICAP, DIPLÔME NATIONAL DU BREVET À L’ÉTRANGER, RÉMUNÉRATION ET AVANCEMENT DES PERSONNELS ENSEIGNANTS
– Mise en œuvre du parcours de formation du jeune sourd : https://www.education.gouv.fr/bo/17/Hebdo8/MENE1701591C.htm?cid_bo=112344
– La scolarisation des élèves en situation de handicap : textes de référence et rapports : https://www.education.gouv.fr/la-scolarisation-des-eleves-en-situation-de-handicap-textes-de-reference-et-rapports-7358
Arrêté du 16 décembre 2020 modifiant l’arrêté du 22 juillet 2019 relatif à la dispense et à l’aménagement de certaines épreuves ou parties d’épreuves obligatoires de langue vivante à l’examen du baccalauréat général, technologique pour les candidats présentant tout trouble relevant du handicap tel que défini à l’article L. 114 du code de l’action sociale et des familles et empêchant l’expression ou la compréhension écrite ou orale d’une langue vivante NOR : MENE2035629A ELI : https://www.legifrance.gouv.fr/eli/arrete/2020/12/16/MENE2035629A/jo/texte JORF n°0006 du 7 janvier 2021 Texte n° 4
JORF n°0098 du 27 avril 2018
texte n° 31Arrêté du 29 mars 2018 relatif à l’adaptation et à la dispense de certaines épreuves ou parties d’épreuves à l’examen du diplôme national du brevet et du certificat de formation générale pour les candidats présentant un handicap ou bénéficiant d’un plan d’accompagnement personnaliséNOR: MENE1808779A
texte n° 31Arrêté du 29 mars 2018 relatif à l’adaptation et à la dispense de certaines épreuves ou parties d’épreuves à l’examen du diplôme national du brevet et du certificat de formation générale pour les candidats présentant un handicap ou bénéficiant d’un plan d’accompagnement personnaliséNOR: MENE1808779A
https://www.legifrance.gouv.fr/eli/arrete/2018/3/29/MENE1808779A/jo/texte
Le ministre de l’éducation nationale,
Vu le code de l’éducation, notamment ses articles L. 112-4, L. 311-7, L. 332-6, D. 311-13, D. 332-12, D. 332-16 à D. 332-22, D. 351-9 et D. 351-27 à D. 351-32 ;
Vu l’arrêté du 31 décembre 2015 modifié relatif aux modalités d’attribution du diplôme national du brevet ;
Vu l’arrêté du 19 juillet 2016 relatif aux conditions de délivrance du certificat de formation générale ;
Vu l’avis du Conseil national consultatif des personnes handicapées en date du 15 février 2018 ;
Vu l’avis du Conseil supérieur de l’éducation en date du 21 mars 2018,
Arrête :
Vu le code de l’éducation, notamment ses articles L. 112-4, L. 311-7, L. 332-6, D. 311-13, D. 332-12, D. 332-16 à D. 332-22, D. 351-9 et D. 351-27 à D. 351-32 ;
Vu l’arrêté du 31 décembre 2015 modifié relatif aux modalités d’attribution du diplôme national du brevet ;
Vu l’arrêté du 19 juillet 2016 relatif aux conditions de délivrance du certificat de formation générale ;
Vu l’avis du Conseil national consultatif des personnes handicapées en date du 15 février 2018 ;
Vu l’avis du Conseil supérieur de l’éducation en date du 21 mars 2018,
Arrête :
Article 1
En application des articles D. 311-13, D. 351-9 et D. 351-27 du code de l’éducation, les candidats à l’examen du diplôme national du brevet et du certificat de formation générale présentant un handicap ou disposant d’un plan d’accompagnement personnalisé peuvent bénéficier d’adaptations ou être dispensés de certaines épreuves ou parties d’épreuves, par décision du recteur d’académie, à leur demande et sur proposition du médecin désigné par la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées et dans les conditions fixées par le présent arrêté.
Article 2
Pour le diplôme national du brevet, les candidats présentant un trouble moteur, sensoriel, neuro-visuel ou des fonctions exécutives peuvent être dispensés de l’exercice de tâche cartographique que pourrait comporter le sujet de l’épreuve écrite d’histoire-géographie-enseignement moral et civique. Les points attribués à cet exercice sont alors neutralisés ou répartis sur les autres exercices de l’épreuve.
Article 3
Pour le diplôme national du brevet, les candidats présentant un trouble auditif, de l’écriture manuscrite, du langage oral, de la parole ou de l’automatisation du langage écrit peuvent bénéficier de l’adaptation de l’exercice de dictée de l’épreuve écrite de français.
Article 4
Pour la session 2018 du diplôme national du brevet, les candidats composant à partir d’un sujet en braille peuvent bénéficier de la neutralisation de l’exercice d’algorithmique de l’épreuve de mathématiques.
A compter de la session 2019 du diplôme national du brevet, les candidats présentant un trouble visuel ou neuro-visuel peuvent bénéficier d’une adaptation de l’exercice d’algorithmique de l’épreuve de mathématiques en lien avec les outils pédagogiques utilisés par le candidat ou de la neutralisation de l’exercice d’algorithmique de l’épreuve de mathématiques.
A compter de la session 2019 du diplôme national du brevet, les candidats présentant un trouble visuel ou neuro-visuel peuvent bénéficier d’une adaptation de l’exercice d’algorithmique de l’épreuve de mathématiques en lien avec les outils pédagogiques utilisés par le candidat ou de la neutralisation de l’exercice d’algorithmique de l’épreuve de mathématiques.
Article 5
Pour l’épreuve orale du diplôme national du brevet et du certificat de formation générale, les candidats présentant un trouble du langage oral ou de la parole peuvent être autorisés à s’exprimer, durant cette épreuve, selon les modalités qu’ils utilisent couramment dans les situations de communication orale.
Article 6
Les candidats scolaires du diplôme national du brevet et du certificat de formation générale présentant un trouble auditif, du langage écrit, du langage oral, de la parole ou de l’automatisation du langage écrit peuvent être dispensés de l’évaluation de la composante « Comprendre, s’exprimer en utilisant une langue étrangère et, le cas échéant, une langue régionale » du domaine 1 « Les langages pour penser et communiquer » du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.
Le total des points obtenus par les candidats bénéficiant de cette dispense est multiplié par le coefficient 8/7.
Le total des points obtenus par les candidats bénéficiant de cette dispense est multiplié par le coefficient 8/7.
Article 7
Les candidats individuels pour le diplôme national du brevet présentant un trouble auditif, du langage écrit, du langage oral, de la parole ou de l’automatisation du langage écrit peuvent être dispensés de l’épreuve de langue vivante étrangère.
Le total des points obtenus aux autres épreuves par les candidats bénéficiant de cette dispense est multiplié par le coefficient 4/3.
Le total des points obtenus aux autres épreuves par les candidats bénéficiant de cette dispense est multiplié par le coefficient 4/3.
Article 8
L’arrêté du 10 octobre 2016 relatif à l’adaptation et à la dispense de certaines épreuves ou parties d’épreuves à l’examen du diplôme national du brevet pour les candidats présentant un handicap ou bénéficiant d’un plan d’accompagnement personnalisé est abrogé.
Article 9
Le directeur général de l’enseignement scolaire est chargé de l’exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française.
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JORF n°0286 du 8 décembre 2017
texte n° 33Arrêté du 1er décembre 2017 relatif à l’adaptation de certaines épreuves ou parties d’épreuves obligatoires de langue vivante à l’examen du brevet de technicien supérieur agricole pour les candidats présentant une déficience auditive, une déficience du langage écrit, une déficience du langage oral, une déficience de la parole, une déficience de l’automatisation du langage écritNOR: AGRE1716131A
texte n° 33Arrêté du 1er décembre 2017 relatif à l’adaptation de certaines épreuves ou parties d’épreuves obligatoires de langue vivante à l’examen du brevet de technicien supérieur agricole pour les candidats présentant une déficience auditive, une déficience du langage écrit, une déficience du langage oral, une déficience de la parole, une déficience de l’automatisation du langage écritNOR: AGRE1716131A
ELI: https://www.legifrance.gouv.fr/eli/arrete/2017/12/1/AGRE1716131A/jo/texte
Le ministre de l’agriculture et de l’alimentation,
Vu le code rural et de la pêche maritime, notamment ses articles D. 811-139 à D. 811-143 et D. 815-1 à D. 815-6 ;
Vu l’arrêté du 1er octobre 1990 fixant l’organisation des examens conduisant à la délivrance des diplômes de l’enseignement technique agricole ;
Vu l’arrêté du 21 juillet 2009 portant création et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option « sciences et technologies des aliments » ;
Vu l’arrêté du 21 juillet 2009 portant création et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option « viticulture-œnologie » ;
Vu l’arrêté du 3 juin 2010 modifiant l’arrêté du 21 juillet 2009 portant création et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option « analyses agricoles, biologiques et biotechnologiques » ;
Vu l’arrêté du 3 juin 2010 portant création et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option « agronomie : productions végétales » ;
Vu l’arrêté du 3 juin 2010 portant création et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option « production horticole » ;
Vu l’arrêté du 3 juin 2010 portant création et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option « productions animales » ;
Vu l’arrêté du 3 juin 2010 portant création et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option « technico-commercial » ;
Vu l’arrêté du 12 juillet 2011 portant création et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option « gestion et maîtrise de l’eau » ;
Vu l’arrêté du 12 juillet 2011 portant création et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option « gestion et protection de la nature » ;
Vu l’arrêté du 15 juin 2012 portant création et fixant les modalités de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option « développement, animation des territoires ruraux » ;
Vu l’arrêté du 15 juin 2012 portant création et fixant les modalités de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option « génie des équipements agricoles » ;
Vu l’arrêté du 15 juin 2012 portant création et fixant les modalités de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option « gestion forestière » ;
Vu l’arrêté du 19 juin 2013 portant création et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option « aménagements paysagers » ;
Vu l’arrêté du 19 juin 2013 portant création et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option « aquaculture » ;
Vu l’arrêté du 16 juin 2014 portant création et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option « analyse, conduite et stratégie de l’entreprise agricole » ;
Vu l’arrêté du 16 juin 2014 portant création et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option « développement de l’agriculture des régions chaudes » ;
Vu l’avis du Conseil national de l’enseignement supérieur et de la recherche agricole, agroalimentaire et vétérinaire en date du 23 mai 2017 ;
Vu l’avis du Conseil national consultatif des personnes handicapées en date du 10 juillet 2017,
Arrête :
Vu le code rural et de la pêche maritime, notamment ses articles D. 811-139 à D. 811-143 et D. 815-1 à D. 815-6 ;
Vu l’arrêté du 1er octobre 1990 fixant l’organisation des examens conduisant à la délivrance des diplômes de l’enseignement technique agricole ;
Vu l’arrêté du 21 juillet 2009 portant création et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option « sciences et technologies des aliments » ;
Vu l’arrêté du 21 juillet 2009 portant création et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option « viticulture-œnologie » ;
Vu l’arrêté du 3 juin 2010 modifiant l’arrêté du 21 juillet 2009 portant création et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option « analyses agricoles, biologiques et biotechnologiques » ;
Vu l’arrêté du 3 juin 2010 portant création et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option « agronomie : productions végétales » ;
Vu l’arrêté du 3 juin 2010 portant création et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option « production horticole » ;
Vu l’arrêté du 3 juin 2010 portant création et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option « productions animales » ;
Vu l’arrêté du 3 juin 2010 portant création et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option « technico-commercial » ;
Vu l’arrêté du 12 juillet 2011 portant création et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option « gestion et maîtrise de l’eau » ;
Vu l’arrêté du 12 juillet 2011 portant création et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option « gestion et protection de la nature » ;
Vu l’arrêté du 15 juin 2012 portant création et fixant les modalités de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option « développement, animation des territoires ruraux » ;
Vu l’arrêté du 15 juin 2012 portant création et fixant les modalités de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option « génie des équipements agricoles » ;
Vu l’arrêté du 15 juin 2012 portant création et fixant les modalités de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option « gestion forestière » ;
Vu l’arrêté du 19 juin 2013 portant création et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option « aménagements paysagers » ;
Vu l’arrêté du 19 juin 2013 portant création et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option « aquaculture » ;
Vu l’arrêté du 16 juin 2014 portant création et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option « analyse, conduite et stratégie de l’entreprise agricole » ;
Vu l’arrêté du 16 juin 2014 portant création et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur agricole option « développement de l’agriculture des régions chaudes » ;
Vu l’avis du Conseil national de l’enseignement supérieur et de la recherche agricole, agroalimentaire et vétérinaire en date du 23 mai 2017 ;
Vu l’avis du Conseil national consultatif des personnes handicapées en date du 10 juillet 2017,
Arrête :
Article 1
En application du 5 de l’article D.815-3 du code rural et de la pêche maritime, les candidats à l’examen du brevet de technicien supérieur agricole présentant une déficience auditive, une déficience du langage écrit, une déficience du langage oral, une déficience de la parole, une déficience de l’automatisation du langage écrit peuvent bénéficier, par décision du directeur régional de l’alimentation, de l’agriculture et de la forêt, à leur demande et sur proposition du médecin désigné par la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées, de l’adaptation des épreuves écrites et/ou des épreuves orales de langue vivante étrangère, selon les modalités définies en annexe du présent arrêté.
Article 2
Les dispositions du présent arrêté sont applicables à compter de la session 2018.
Article 3
Le directeur général de l’enseignement et de la recherche est chargé de l’exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française.
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AnnexeANNEXELes épreuves écrites ou orales de langue vivante ne peuvent faire l’objet de dispense.Adaptation de l’épreuve orale ou partie d’épreuve orale de langue vivante étrangère (CCF et hors CCF) de l’examen du brevet de technicien supérieur agricole pour les candidats présentant une déficience auditive, une déficience du langage oral, une déficience de la parole.
Les épreuves sont remplacées par des épreuves de substitution sous forme écrite de coefficient identique à celui de l’épreuve orale et de durée adaptée. Le niveau de référence pour la compréhension et l’expression est le niveau B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CERCL) pour la première langue étudiée et B1 pour la deuxième langue étudiée.
Epreuve de substitution à la compréhension orale
Cette épreuve de substitution prend appui sur un texte écrit, en langue étrangère, ne dépassant pas une page. On veillera à ce que la langue utilisée dans ce texte soit la plus proche possible d’une langue de communication ordinaire. Ce peut être un dialogue ou un texte de type discursif ne présentant pas une technicité excessive.
A partir de ce document d’appui, il sera proposé au candidat de rédiger un compte rendu en français.
Epreuve de substitution à l’expression orale
Il sera proposé au candidat un document iconographique en relation avec les thèmes étudiés dans l’année précédant l’épreuve, en privilégiant le domaine professionnel.
A partir de ce document d’appui, il sera demandé au candidat, à l’écrit et en langue étrangère, de dégager une thématique, une problématique et de développer un point de vue personnel.Adaptation des épreuves pour les candidats présentant des troubles de l’apprentissage autres (troubles du langage écrit ou de l’automatisation du langage écrit, troubles praxiques).
1. Mise en œuvre des épreuves écrites pour les candidats en CCF
Dans le cadre des épreuves écrites du CCF, les candidats présentant des troubles de l’apprentissage peuvent bénéficier de conditions d’aménagement de l’épreuve en étant évalués à l’oral (restitution de la compréhension écrite, production écrite oralisée).
2. Mise en œuvre de l’évaluation de l’épreuve terminale orale pour les candidats hors CCF
Compréhension de l’oral– Il est rappelé au candidat qu’il peut écouter autant de fois qu’il le souhaite le support sonore dans le temps de préparation imparti.
– Les candidats souffrant de troubles de la compréhension, peuvent bénéficier d’une aide visuelle (interrogation portant sur un support vidéo).Pour l’évaluation de cette partie d’épreuve, il convient de privilégier les grilles de compréhension.
Expression orale– Limiter les thèmes au seul domaine professionnel.
– Ne pas utiliser, comme support déclencheur de parole, des tableaux, graphiques, schémas ou cartes.
Fait le 1er décembre 2017.